Teori Konflik Realistis: Pengertian, Penelitian, Asumsi, dan Praktiknya

Table of Contents

Pengertian Teori Konflik Realistis

Pengertian Teori Konflik Realistis

Teori konflik realistis atau Realistic Conflict Theory (RCT) merupakan model sosial yang mencoba menjelaskan mengapa prasangka, stereotip negatif, dan diskriminasi berkembang terhadap anggota kelompok sosial lain.

Status sosial ekonomi, etnis, dan gaya hidup yang berbeda sering menjadi contoh faktor yang memisahkan orang ke dalam kelompok yang berbeda.

Diakui secara luas bahwa orang cenderung mengidentifikasi diri dengan kelompok mereka. Mereka juga cenderung memiliki pandangan negatif tentang beberapa kelompok lain – “kelompok luar ”.

Teori konflik realistis berpendapat bahwa kelompok cenderung memiliki lebih banyak gesekan satu sama lain ketika mereka bersaing untuk mendapatkan sumber daya dan akan lebih kooperatif satu sama lain jika mereka merasakan solidaritas atau memiliki tujuan yang sama.
 

Penelitian Teori Konflik Realistis

Penelitian awal dari teori ini yang diprakarsai oleh Sherif yang melakukan penelitian “Robbers Cave” yang terkenal dan menunjukkan Konflik Realistis dalam tindakan.

Pada 1970-an, survei Studi Pemilihan Nasional Michigan mengumpulkan data tentang sikap terhadap rencana pemerintah untuk menggabungkan sekolah dan bus anak-anak kulit putih ke sekolah bersama anak-anak kulit hitam.

Dalam survei ini, responden kulit putih menentang gagasan anak-anak mereka disekolahkan bersama orang Afrika-Amerika.

Teori Konflik Realistis akan mengatakan ini karena keluarga kulit putih merasakan hak istimewa itu yang mereka nikmati (kekayaan, pendidikan yang lebih baik, prospek karier yang lebih baik) akan terancam jika mereka harus membaginya dengan anak-anak dari keluarga kulit hitam.

Jika Teori Konflik Realistis benar, maka prasangka negatif meningkat ketika ada kekurangan sumber daya.

Christine Brain (2015) menggambarkan konflik antara Rusia dan Ukraina sebagai konflik tentang siapa yang menguasai pasokan gas ke Eropa, karena pipa Rusia harus melewati wilayah Ukraina.

John Duckitt (1994) berpendapat ada dua jenis konflik realistis, tergantung pada apakah kedua kelompok memiliki kekuatan yang sama atau tidak.

Asumsi Teori Konflik Realistis

Berikut ini rincian yang dijelaskan dalam teori konflik realistis berdasarkan penelitian Sherif 1966.
1. Persaingan memperebutkan sumber daya yang terbatas
Untuk melihat apakah persaingan untuk mendapatkan hadiah akan mengarah pada konflik, para peneliti merancang fase konflik antarkelompok, di mana dua kelompok bersaing satu sama lain dalam serangkaian kontes seperti tarik tambang. Tim pemenang menerima hadiah.

Persaingan antar kelompok adalah contoh dari saling ketergantungan negatif. Yakni suatu kondisi di mana kemenangan bagi satu kelompok berarti kekalahan bagi yang lain.

Setelah bersaing satu sama lain, anak laki-laki menjadi agresif secara verbal dan fisik terhadap kelompok luar. Anak laki-laki melemparkan makanan ke kelompok lain, saling memanggil nama selama waktu makan atau bahkan membakar bendera kelompok luar. Hasil ini menunjukkan bahwa persaingan mengarah pada konflik, atau setidaknya memperburuknya.

2. Kolaborasi dan tujuan superordinat
Untuk menyatukan Rattlers dan Eagles, para peneliti menetapkan tugas yang membutuhkan kerja sama antarkelompok untuk mencapai tujuan bersama yang diinginkan kedua kelompok. Tujuan superordinat menciptakan keadaan saling ketergantungan yang positif–kedua kelompok harus bekerja sama untuk berhasil.

Salah satu tujuan superordinat yang digunakan dalam eksperimen itu adalah membuat truk itu mengeluarkan film dari selokan. Kedua kelompok tertarik untuk menonton film tersebut, sehingga mereka harus bekerja sama untuk menarik truk keluar dari selokan menggunakan tali.

Mencapai tujuan bersama menyebabkan berkurangnya permusuhan dan agresi di antara kelompok. Kerjasama sangat efektif dalam meredam konflik antarkelompok.
 

Praktik Teori Konflik Realistis

Berikut penerapan teori konflik realistis di kehidupan nyata.
1. Kerjasama antarkelompok
Jika konflik berasal dari konflik atas sumber daya yang langka, maka konflik berkurang ketika kerjasama menghasilkan lebih banyak sumber daya bersama. Untuk mengurangi prasangka, tujuan superordinat dapat dibentuk.

Di sinilah sumber daya hanya bisa dimenangkan jika kelompok bekerja sama daripada bersaing. Sheriff mendemonstrasikan kekuatan tujuan superordinat untuk mengurangi konflik dalam studi “Robbers Cave” (1954).

Ketika Eagles dan Rattler harus bekerja sama untuk memperbaiki pipa air dan memilih film untuk ditonton, permusuhan antar kelompok berkurang. Ada proyek dunia nyata untuk melakukan hal yang sama.

Uni Eropa dibentuk untuk membuat perang masa depan di Eropa menjadi tidak mungkin dengan membuat negara-negara Eropa bekerja menuju tujuan yang lebih tinggi melalui perdagangan dan menggerakkan tenaga kerja.

Gerakan Olimpiade juga mencoba untuk mempromosikan perdamaian dengan membuat negara-negara berbagai tujuan yang lebih tinggi dari pencapaian olahraga yang akan membuat mereka lebih kecil kemungkinannya untuk bersaing memperebutkan sumber daya.

2. Persepsi yang Menantang
Cukup sering, orang melihat persaingan atas sumber daya yang langka ketika benar-benar ada cukup untuk berputar.

Misalnya, karena penurunan tingkat kelahiran dan populasi yang menua, sebagian besar negara Eropa membutuhkan imigran untuk datang dan melakukan pekerjaan serta membayar pajak–ada terlalu banyak pekerjaan yang perlu dilakukan.

Gordon Allport (1954) mengajukan Hipotesis Kontak, yang mengatakan bahwa semakin banyak kontak orang dengan kelompok luar, semakin banyak prasangka mereka akan berkurang. Ini disebut “rekonseptualisasi kategori kelompok.”

Allport setuju dengan Sherif bahwa kelompok harus bekerja sama menuju tujuan yang lebih tinggi, tetapi juga dengan Duckitt bahwa kelompok harus memiliki status yang sama ketika mereka bertemu.

Dia menambahkan bahwa perlu ada kontak pribadi antara kelompok mereka harus berbaur dan mengenal satu sama lain untuk menantang stereotip.

Faktor lainnya adalah dukungan pihak berwenang untuk pertemuan tersebut seseorang tidak dapat memiliki figur otoritas yang menentang kontak tersebut.

Dari berbagai sumber yang relevan

Download
Aletheia Rabbani
Aletheia Rabbani “Barang siapa yang tidak mampu menahan lelahnya belajar, maka ia harus mampu menahan perihnya kebodohan” _ Imam As-Syafi’i

Post a Comment